STANDARDY_OCHRONY_MALOLETNICH_ZSO2_____kopia_11630_.pdf

1
ZARZĄDZENIE NR 4/2023/2024/ZSO2
DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
W KATOWICACH
z dnia 24 czerwca 2024 r.
w sprawie wprowadzenia standardów ochrony małoletnich
Na podstawie art. 22b pkt.1 ustawy z dnia z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom
przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (t. j. Dz.U. 2024 poz. 560), zarządzam, co następuje:
§ 1.
1. Wprowadzam Standardy Ochrony Małoletnich w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2
w Katowicach, w wersji zupełnej, zwane dalej ”Standardami”, stanowiące załącznik nr 1 do niniejszego
zarządzenia.
2. Wprowadzam Zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnim a personelem szkoły,
a w szczególności zachowania niedozwolone wobec małoletnich. stanowiące załącznik nr 2 do
niniejszego zarządzenia.
3. Wprowadzam Zasady bezpiecznej rekrutacji w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
stanowiące załącznik nr 3 do niniejszego zarządzenia.
4. Wprowadzam Standardy Ochrony Małoletnich w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2
w Katowicach w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich do stosowania odpowiednio do wieku
małoletniego (przedszkole i szkoła podstawowa – klasy 1-3; szkoła podstawowa klasy 4-8; szkoła
ponadpodstawowa), stanowiące odpowiednio załącznik nr 4, załącznik nr 5 , załącznik nr 6 do
niniejszego zarządzenia.
§ 2.
1. Standardy w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej, przeznaczonej dla małoletnich. zamieszcza
się na stronie internetowej Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach oraz na tablicy
ogłoszeń w siedzibie Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach.
2. Ponadto Standardy Ochrony Małoletnich w wersji zupełnej, udostępnia się każdemu
zainteresowanemu do wglądu w sekretariacie Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
w formie wydruku.
§ 3.
1. Zobowiązuje się pracowników Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach do zapoznania
się treścią Standardów oraz do ich stosowania.
2.Zapoznanie się ze Standardami pracownicy potwierdzają poprzez pisemne oświadczenie.
3. Do stosowania Standardów są również zobowiązane osoby i podmioty współpracujące z Zespołem
Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach, jeśli dedykują swoje działania małoletnim.
4. Osoby i podmioty, o których mowa w ust. 3 przed dopuszczeniem do działań na rzecz małoletnich
składają pisemne oświadczenie, iż zapoznały się z obowiązującymi w Zespołu Szkół
Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach i zobowiązują się do ich stosowania.
§ 4. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
Sławomir Jarzyna
(-)
dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
2
Załącznik nr 1
do Zarządzenia nr 4/2023/2024/ZSO2
Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2
w Katowicach
z dnia 24.06. 2024 r.
w sprawie wprowadzenia Standardów Ochrony Małoletnich
STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH
W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
W KATOWICACH
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
§ 1. Standardy Ochrony Małoletnich w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2
w Katowicach, zwane dalej „Standardami” określają:
1) zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnim a personelem szkoły
lub organizatora, a w szczególności zachowania niedozwolone wobec małoletnich;
2) zasady i procedurę podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia
lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego;
3) procedury i osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień o podejrzeniu
popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego, zawiadamianie sądu opiekuńczego
oraz osoby odpowiedzialne za wszczynanie procedury „Niebieskie Karty”;
4) zasady przeglądu i aktualizacji standardów;
5) zakres kompetencji osoby odpowiedzialnej za przygotowanie personelu szkoły do
stosowania standardów, zasady przygotowania tego personelu do ich stosowania oraz
sposób dokumentowania tej czynności;
6) zasady i sposób udostępniania rodzicom albo opiekunom prawnym lub faktycznym
oraz małoletnim standardów do zaznajomienia się z nimi i ich stosowania;
7) osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających
małoletniemu i udzielenie mu wsparcia;
8) sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych
incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego.
2. Ponadto Standardy określają:
1) wymogi dotyczące bezpiecznych relacji między małoletnimi, a w szczególności
zachowania niedozwolone;
2) zasady korzystania z urządzeń elektronicznych z dostępem do sieci Internet;
3) procedury ochrony małoletnich przed treściami szkodliwymi i zagrożeniami w
sieci Internet oraz utrwalonymi w innej formie;
3
4) Zakres zadań poszczególnych pracowników szkoły w przypadku podejrzenia lub
uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
5) zasady ustalania planu wsparcia małoletniego po ujawnieniu krzywdzenia.
§ 2. Ilekroć w niniejszych Standardach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole lub Zespole – należy rozumieć przez to Zespołu Szkół Ogólnokształcących
nr 2 w Katowicach;
2) dziecku, małoletnim lub uczniu – należy rozumieć osoby do ukończenia 18 roku
życia (zarówno dziewczęta jak i chłopców), którzy są uczniami Szkoły, przy czym
czytając niniejszy dokument należy uwzględniać w odniesieniu do ww. osób
również klasyfikację prawną, zgodnie z którą:
a) w zakresie postępowania dotyczącego zapobiegania i zwalczania demoralizacji,
osoba która nie ukończyła 18 lat określana jest jako osoba nieletnia,
b) w zakresie postępowania o czyny karalne małoletni jest to osoba, która
dopuściła się takiego czynu po ukończeniu 13 lat, a przed ukończeniem lat 17,
c) w zakresie wykonywania środków wychowawczych lub poprawczych
małoletnim jest osoba, względem której takie środki zostały orzeczone (choćby
ukończyła ona 18 lat), nie dłużej jednak niż do osiągnięcia wieku 21 lat.
3) wolontariuszu Szkoły- należy przez to rozumieć wyłącznie osobę w wieku
powyżej 13 roku życia, przy czym umowę z wolontariuszem w wieku poniżej 18
roku życia zawiera się za uprzednią zgodą jego rodzica;
4) rodzicach – rozumie się przez to także opiekunów prawnych oraz inne osoby,
którym sąd powierzył sprawowanie opieki nad dzieckiem;
5) opiekunie – – należy rozumieć przez to opiekuna prawnego w rozumieniu art.
145-177 ustawy z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks rodzinny i opiekuńczy;
6) osobie najbliższej wychowankowi – należy przez to rozumieć osobę wstępną:
matkę, ojca, babcię, dziadka; rodzeństwo: siostrę, brata, w tym rodzeństwo
przyrodnie, a także inne osoby pozostające we wspólnym gospodarstwie,
a w przypadku jej braku – osobę pełnoletnią wskazaną przez małoletniego;
7) personelu – należy rozumieć przez to wszystkie osoby zatrudnione w Zespole
Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach na podstawie umowy o pracę lub
umowy cywilnoprawnej lub podejmujące obowiązki na zasadach wolontariatu,
w tym w szczególności: wychowawcy, nauczyciele, pracownicy samorządowi,
trenerzy, animatorzy, wolontariusze, praktykanci, stażyści;
8) pracowniku - rozumie się przez to każdą osobę zatrudnioną na podstawie umowy
o pracę (nauczyciela i pracownika niepedagogicznego) lub umowy zlecenia, a także
stażystę, wolontariusza i praktykanta;
9) nauczycielu - rozumie się przez osobę zatrudnioną w Zespole Szkół
Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach na stanowisku pedagogicznym;
10) organizatorze- rozumie się przez to innych niż Szkoła organizatorów w zakresie
działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem,
świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu
lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi,
z którymi szkołą współpracuje.
4
11) zgodzie opiekuna małoletniego – należy przez to rozumieć zgodę co najmniej
jednego z rodziców małoletniego. Jednak w przypadku braku porozumienia między
opiekunami małoletniego należy poinformować ich o konieczności rozstrzygnięcia
sprawy przez sąd rodzinny;
12) krzywdzeniu małoletniego – należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego
lub czynu karalnego na szkodę małoletniego przez jakąkolwiek osobę, w tym
pracownika Szkoły lub zagrożenie dobra małoletniego, w tym jego zaniedbywanie;
13) danych osobowych małoletniego należy przez to rozumieć wszelkie informacje
umożliwiające identyfikację małoletniego;
14) osobie odpowiedzialnej za Standardy Ochrony Małoletnich – należy przez to
rozumieć wyznaczonego przez Dyrektora pracownika Szkoły sprawującego nadzór
nad realizacją niniejszych Standardów;
15) osobie odpowiedzialnej za Internet – należy przez to rozumieć wyznaczonego
przez Dyrektora Szkoły pracownika, sprawującego nadzór nad korzystaniem
z Internetu przez uczniów na terenie Szkoły oraz nad bezpieczeństwem
małoletnich w Internecie.
16) Kodeksie karnym lub kk – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 6 czerwca
1997 r. - Kodeks karny;
17) Kodeksie postępowania karnego lub kpk - należy przez to rozumieć ustawę
z dnia z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego;
18) Kodeksie postępowania cywilnego lub kpc - należy przez to rozumieć ustawę
z dnia 17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego;
19) Ustawie o przeciwdziałaniu przemocy domowej - należy przez to rozumieć
ustawę z dnia z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej.
Rozdział 2
Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci
§ 3.
1. Pracownicy Zespołu posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków
zwracają uwagę na czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia dzieci.
2. W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka pracownicy placówki podejmują
rozmowę z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia
i motywując ich do szukania dla siebie pomocy.
3. Pracownicy monitorują sytuację i dobrostan dziecka.
4. Pracownicy znają i stosują zasady bezpiecznych relacji personel–dziecko
i dziecko–dziecko ustalone w placówce. Zasady stanowią Załącznik nr 1. do niniejszej
Polityki.
5
5. Rekrutacja pracowników placówki odbywa się zgodnie z zasadami bezpiecznej
rekrutacji personelu. Zasady stanowią Załącznik nr 2. do niniejszej Polityki.
Rozdział 3
Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka
§ 4.
1. Każdy pracownik szkoły, który zauważy negatywne zachowania innego pracownika
w stosunku do dziecka, ma obowiązek interwencji. Przeprowadza rozmowę ze sprawcą,
a także informuje o zajściu dyrektora szkoły oraz pedagoga lub psychologa, którzy
przeprowadzają z dzieckiem i jego rodzicami rozmowę.
1. Każde dziecko, które doświadczy krzywdzenia przez pracownika Zespołu, ma prawo
do poinformowania dyrektora szkoły lub psychologa/pedagoga, który sporządza opis
sytuacji dziecka w oparciu o przeprowadzony z nim wywiad oraz z innymi osobami,
które mają znaczące informacje w tej sprawie.
2. W przypadku podjęcia przez pracownika placówki podejrzenia, że dziecko jest
krzywdzone, pracownik ma obowiązek sporządzenia notatki służbowej i przekazania
uzyskanej informacji psychologowi / pedagogowi szkolnemu lub dyrektorowi
Zespołu.
§ 5.1.Psycholog/pedagog szkolny wzywa opiekunów dziecka, którego krzywdzenie
podejrzewa, oraz informuje ich o podejrzeniu.
2. Odpowiednio Psycholog/pedagog sporządza opis sytuacji szkolnej/przedszkolnej
i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem, nauczycielami, wychowawcą
i rodzicami, oraz plan pomocy dziecku.
3. Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące:
a) podjęcia przez szkołę działań w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa,
w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji;
b) wsparcia, jakie placówka zaoferuje dziecku;
c) skierowania dziecka do specjalistycznej placówki pomocy dziecku, jeżeli
istnieje taka potrzeba.
§ 6.
1. W przypadkach bardziej skomplikowanych (dotyczących wykorzystywania
seksualnego oraz znęcania się fizycznego i psychicznego o dużym nasileniu) dyrektor
Zespołu powołuje zespół interwencyjny, w skład którego mogą wejść: pedagog,
psycholog, wychowawca dziecka, dyrektor/wicedyrektor placówki, inni pracownicy
6
mający wiedzę o krzywdzeniu dziecka lub o dziecku (dalej określani jako: zespół
interwencyjny).
2. Zespół interwencyjny sporządza plan pomocy dziecku, spełniający wymogi
określone w § 5 pkt. ust. 3 Standardów, na podstawie opisu sporządzonego przez
psychologa/ pedagoga szkolnego oraz innych, uzyskanych przez członków zespołu,
informacji.
3. W przypadku gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka,
powołanie zespołu jest obligatoryjne. Zespół interwencyjny wzywa opiekunów dziecka na
spotkanie wyjaśniające, podczas którego może zaproponować opiekunom zdiagnozowanie
zgłaszanego podejrzenia w zewnętrznej, bezstronnej instytucji. Ze spotkania sporządza się
protokół.
§ 7.
1. Plan pomocy dziecku jest przedstawiany przez pedagoga /psychologa opiekunom
z zaleceniem współpracy przy jego realizacji.
2. Psycholog/pedagog szkolny informuje opiekunów o obowiązku placówki
zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji.
3. Po poinformowaniu opiekunów przez psychologa/pedagoga – zgodnie z punktem
poprzedzającym – dyrektor Zespołu składa zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do
prokuratury/policji lub wniosek o wgląd w sytuację rodziny do sądu rejonowego,
wydziału rodzinnego i nieletnich, ośrodka pomocy społecznej lub przesyła formularz
„Niebieska Karta – A” do przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego.
4. Dalszy tok postępowania leży w kompetencjach instytucji wskazanych w punkcie
poprzedzającym.
5. W przypadku gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka,
a podejrzenie to nie zostało potwierdzone, należy o tym fakcie poinformować opiekunów
dziecka na piśmie.
6. Z przebiegu interwencji sporządza się kartę interwencji, której wzór stanowi
Załącznik nr 3. do niniejszej Polityki.
§ 8.
Wszyscy pracownicy placówki i inne osoby, które w związku z wykonywaniem
obowiązków służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje
z tym związane, są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, wyłączając
informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych.
7
Rozdział 4
Zasady i procedura podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia
krzywdzenia lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego
§ 9.
1. Krzywdzeniem jest:
1) przemoc fizyczna – czyli celowe uszkodzenie ciała, zadawanie bólu lub groźba
uszkodzenia ciała. Skutkiem przemocy fizycznej mogą być m. in. złamania,
siniaki, rany cięte, poparzenia, obrażenia wewnętrzne. Przemoc fizyczna
powoduje lub może spowodować utratę zdrowia bądź też zagrażać życiu;
2) przemoc emocjonalna –czyli powtarzające się poniżanie, upokarzanie
i ośmieszanie małoletniego, nieustanna krytyka, wciąganie małoletniego w
konflikt osób dorosłych, manipulowanie nim, brak odpowiedniego wsparcia,
stawianie małoletniemu wymagań i oczekiwań, którym nie jest on w stanie
sprostać;
3) przemoc seksualna – czyli angażowanie małoletniego w aktywność seksualną
przez osobę dorosłą, w tym wykorzystywanie seksualne, które odnosi się do
zachowań z kontaktem fizycznym (np. dotykanie małoletniego, współżycie z
małoletnim) oraz zachowania bez kontaktu fizycznego (np. pokazywanie
małoletniemu materiałów pornograficznych, podglądanie, ekshibicjonizm)
Przemoc ta może być jednorazowym incydentem lub powtarzać się przez
dłuższy czas;
4) przemoc ekonomiczna – czyli niezapewnianie odpowiednich warunków do
rozwoju dziecka, m.in. odpowiedniego odżywiania, ubrania, potrzeb
edukacyjnych czy schronienia, w ramach środków dostępnych rodzicom lub
opiekunom. Jest to jedna z form zaniedbania;
5) zaniedbywanie – czyli niezaspokajanie podstawowych potrzeb materialnych
i emocjonalnych małoletniego przez rodzica lub opiekuna prawnego,
niezapewnienie mu odpowiedniego jedzenia, ubrań, schronienia, opieki
medycznej, bezpieczeństwa, braku dozoru nad wypełnianiem obowiązku
szkolnego i obowiązku nauki.
2. Zagrożenie bezpieczeństwa dziecka może przybierać różne formy oraz może być
realizowane z wykorzystaniem różnych sposobów kontaktu i komunikowania - stąd na
potrzeby niniejszego dokumentu przyjęto następującą kwalifikację zagrożenia
bezpieczeństwa małoletnich:
1) doszło do zaniedbania potrzeb życiowych dziecka (np. związanych z żywieniem,
higieną czy zdrowiem, zapewnieniem opieki);
2) doszło do innej formy krzywdzenia, niebędącej przestępstwem, takiej jak np.
krzyk, kary fizyczne, poniżanie;
3) popełniono przestępstwo na szkodę dziecka (np. wykorzystanie seksualne,
znęcanie się nad dzieckiem);
4) doszło do przemocy domowej warunkującej wszczęcie procedur „Niebieskich
Kart”.
8
§ 10.
1. Personel w swojej pracy kieruje się przepisami prawa i działa na rzecz ochrony dzieci
przed krzywdzeniem.
2. Każda informacja dotycząca podejrzenia krzywdzenia dziecka traktowana jest
poważnie i wyjaśniana jest bez względu na to czy pochodzi od dziecka/opiekuna/,
pracownika, osoby dorosłej oraz bez względu na to czy dotyczy podejrzenia krzywdzenia
ze strony innego dziecka, opiekuna dziecka, czy też pracownika bądź organizatora
współpracującego ze Szkołą.
§ 11.
1.Procedury podejmowania interwencji prawnych w sytuacji podejrzenia krzywdzenia
lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego opisuje poniższa tabela:
INTERWENCJA
CYWILNA
INTERWENCJA
KARNA
NIEBIESKA KARTA
Przesłanki Zagrożenie dobra
dziecka
Podejrzenie
popełnienia
przestępstwa
Przemoc domowa
Forma interwencji Wniosek o wgląd
w sytuację rodziny
Zawiadomienie o
popełnieniu
przestępstwa
Wypełnienie formularza
NK-A
Właściwy organ
/podmiot/
adresat zgłoszenia
Sąd rodzinny Policja, prokuratura Gminny(miejski) zespół
interdyscyplinarny
Stosowne przepisy Kodeks rodzinny i
opiekuńczy, Kodeks
postępowania
cywilnego
Kodeks karny,
Kodeks
postępowania
karnego
Ustawa o przeciwdziałaniu
przemocy domowej
2. Interwencja cywilna jest podejmowana w sytuacji, w której w ramach środków
dostępnych rodzicom lub opiekunom, dochodzi do zagrożenia dobra małoletniego
poprzez zaniedbania jego potrzeb życiowych takich jak np. niezapewnianie
odpowiednich warunków do rozwoju dziecka, niezapewnienie odpowiedniego
odżywiania, ubrania, higieny, potrzeb edukacyjnych czy schronienia, opieki medycznej,
braku dozoru nad wypełnianiem obowiązku szkolnego, obowiązku nauki,
bezpieczeństwa, zaniedbywanie potrzeb psychicznych i emocjonalnych dziecka,
niewypełnianie zaleceń lekarskich, stosowanie kar fizycznych, surowe dyscyplinowanie
dziecka przez rodziców/opiekunów; a także w sytuacji, gdy wiadomo, że w rodzinie jest
założona procedura Niebieskiej Karty, ale potrzeby dziecka nadal nie są zaspokajane
i sytuacja dziecka nie ulega poprawie.
3. Interwencja karna jest podejmowana w sytuacji podejrzenia popełnienia na szkodę
małoletniego przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, przeciwko wolności seksualnej
i obyczajności oraz przestępstwa przeciwko rodzinie i opiece.
9
4. Interwencja Niebieskie Karty jest podejmowana w sytuacji podejrzenia
występowania przemocy domowej przez którą należy rozumieć jednorazowe albo
powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie, wykorzystujące przewagę fizyczną,
psychiczną lub ekonomiczną, naruszające prawa lub dobra osobiste osoby doznającej
przemocy domowej, w szczególności:
1) narażające tę osobę na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia lub mienia;
2) naruszające jej godność, nietykalność cielesną lub wolność, w tym seksualną;
3) powodujące szkody na jej zdrowiu fizycznym lub psychicznym, wywołujące u tej
osoby cierpienie lub krzywdę;
4) ograniczające lub pozbawiające tę osobę dostępu do środków finansowych lub
możliwości podjęcia pracy lub uzyskania samodzielności finansowej;
5) istotnie naruszające prywatność tej osoby lub wzbudzające u niej poczucie
zagrożenia, poniżenia lub udręczenia, w tym podejmowane za pomocą środków
komunikacji elektronicznej.
5. Wyróżnia się następujące rodzaje przemocy domowej:
1) przemoc fizyczna – to każde intencjonalne działanie sprawcy, mające na celu
przekroczenie granicy ciała dziecka. Często powoduje różnego rodzaju urazy;
2) przemoc psychiczna („maltretowanie psychiczne”) – to powtarzający się wzorzec
zachowań opiekuna lub skrajnie drastyczne wydarzenie (lub wydarzenia), które
powodują u dziecka poczucie, że jest nic nie warte, złe, niekochane, niechciane,
zagrożone i że jego osoba ma jakąkolwiek wartość jedynie wtedy, gdy zaspokaja
potrzeby innych;
3) przemoc seksualna – to zaangażowanie dziecka w aktywność seksualną, której nie
jest on lub ona w stanie w pełni zrozumieć i udzielić na nią świadomej zgody,
naruszająca prawo i obyczaje danego społeczeństwa. Z wykorzystywaniem
seksualnym mamy do czynienia wtedy, gdy występuje ono pomiędzy dzieckiem a
dorosłym lub dzieckiem i innym dzieckiem, w sytuacji zależności, jeśli te osoby ze
względu na wiek bądź stopień rozwoju pozostają w stosunku opieki, zależności,
władzy. Celem takiej aktywności jest zaspokojenie potrzeb innej osoby. Aktywność
taka może obejmować:
a) nakłanianie lub zmuszanie dziecka do udziału w jakichkolwiek prawnie
zabronionych czynnościach seksualnych,
b) wykorzystywanie dziecka do prostytucji lub innych nielegalnych praktyk
seksualnych,
c) wykorzystywanie dziecka do produkcji przedstawień i materiałów
pornograficznych.
6. Krzywdzenie psychiczne dziecka to kategoria, w której najczęściej nie ma widocznych
dowodów winy sprawcy. Występują natomiast u dziecka objawy jako konsekwencja tego
rodzaju przemocy. Podstawowym narzędziem zatrzymania przemocy psychicznej jest
praca z rodziną, która odbywać się może w ramach procedury „Niebieskie Karty”.
§ 12.
10
1. Pracownicy zwracają szczególną uwagę na występowanie w zachowaniu małoletniego
sygnałów świadczących o krzywdzeniu, w szczególności na sygnały świadczące o
możliwości popełnienia przestępstwa wskazanego w § 14 ust. 3.
2.Uwagę pracownika powinny zwrócić przykładowo następujące zachowania:
1) dziecko ma widoczne obrażenia ciała (siniaki, poparzenia, ugryzienia, złamania
kości itp.), których pochodzenie trudno jest wyjaśnić;
2) podawane przez dziecko wyjaśnienia dotyczące obrażeń wydają się
niewiarygodne, niemożliwe, niespójne itp. Dziecko często je zmienia;
3) pojawia się niechęć przed udziałem w lekcjach uwzględniających ćwiczenia
fizyczne;
4) dziecko nadmiernie zakrywa ciało, niestosownie do sytuacji i pogody;
5) dziecko wzdryga się, kiedy podchodzi do niego osoba dorosła;
6) dziecko boi się rodzica lub opiekuna;
7) dziecko boi się powrotu do domu;
8) dziecko jest bierne, wycofane, uległe, przestraszone;
9) dziecko cierpi na powtarzające się dolegliwości somatyczne: bóle brzucha, głowy,
mdłości itp.;
10) dziecko moczy się bez powodu lub w konkretnych sytuacjach czy też na widok
określonych osób;
11) nastąpiła nagła i wyraźna zmiana zachowania dziecka.
3. Rozpoznawanie przemocy wobec dziecka odbywa się poprzez:
1) ujawnienie przez dziecko przemocy domowej;
2) informacje od osoby będącej bezpośrednim świadkiem przemocy;
3) analizę objawów krzywdzenia występujących u dziecka;
4) ocenę stopnia ryzyka wystąpienia przemocy w danej rodzinie.
4. Ujawnienie przez dziecko przemocy domowej ma miejsce wtedy, kiedy dziecko
poinformuje pracownika szkoły o tym, że doznaje jednej lub kilku jednocześnie form
przemocy ze strony swoich najbliższych. Ujawnienie jest dla dziecka bardzo trudnym
momentem i świadczy o dużym doznawanym bólu i determinacji.
§ 13.
1. Na potrzeby niniejszego dokumentu wyróżniono procedury interwencji w przypadku
podejrzenia działania na szkodę dziecka przez:
1) pracownika/współpracownika;
2) inne osoby trzecie;
3) rodziców/opiekunów prawnych;
4) inne dziecko - krzywdzenie rówieśnicze.
§ 14.
1. Krzywdzenie ze strony pracownika.
11
2. W przypadku gdy zgłoszono krzywdzenie dziecka przez pracownika, osoba ta zostaje
natychmiast odsunięta od wszelkich form kontaktu z dziećmi (nie tylko dzieckiem
pokrzywdzonym) do czasu wyjaśnienia sprawy.
3.Dyrektor przeprowadza rozmowę z dzieckiem i innymi osobami mającymi lub
mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu i o sytuacji osobistej (rodzinnej, zdrowotnej) dziecka,
w szczególności jego opiekunami.
4.Dyrektor stara się ustalić przebieg zdarzenia, oraz wpływ zdarzenia na zdrowie
psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane na karcie interwencji, której wzór
określa załącznik nr 2.
5.Dyrektor organizuje spotkanie/a z rodzicami dziecka, którym przekazuje informacje o
zdarzeniu oraz o potrzebie/możliwości skorzystania ze specjalistycznego wsparcia, w tym
u innych organizacji lub służb.
6. W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza
zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej
miejscowo policji lub prokuratury. Wzór zawiadomienia określa załącznik nr 3.
7.W przypadku gdy pracownik dopuścił się wobec dziecka innej formy krzywdzenia niż
popełnienie przestępstwa, dyrektor bada wszystkie okoliczności sprawy, w szczególności
ma obowiązek wysłuchać pracownika podejrzewanego o krzywdzenie, dziecko oraz
innych świadków zdarzenia. Ustalenia są spisywane na karcie interwencji, której wzór
określa załącznik nr 2.
8. W sytuacji gdy naruszenie dobra dziecka jest znaczne, w szczególności gdy doszło do
dyskryminacji lub naruszenia godności dziecka, należy rozważyć rozwiązanie stosunku
prawnego z osobą, która dopuściła się krzywdzenia, lub zarekomendować takie
rozwiązanie zwierzchnikom tej osoby.
9. Jeżeli pracownik, który dopuścił się krzywdzenia, nie jest bezpośrednio zatrudniony
przez Szkołę, lecz przez podmiot inny (organizatora), wówczas należy zawiadomić ten
podmiot i zarekomendować zakaz wstępu tej osoby na teren Szkoły, a w razie potrzeby
rozwiązać umowę z tym podmiotem.
§ 15.
1. Krzywdzenie przez inne osoby trzecie.
2. W przypadku gdy zgłoszono krzywdzenie dziecka przez osobę trzecią (obcą, bądź
spokrewnioną) dyrektor przeprowadza rozmowę z dzieckiem i innymi osobami
mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu i o sytuacji osobistej (rodzinnej,
zdrowotnej) dziecka, w szczególności jego opiekunami.
3. Dyrektor stara się ustalić przebieg zdarzenia, ale także wpływ zdarzenia na zdrowie
psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane w karcie interwencji (załącznik
nr 2).
4.Dyrektor organizuje spotkanie/a z rodzicami dziecka, którym przekazuje informacje o
zdarzeniu oraz o potrzebie/możliwości skorzystania ze specjalistycznego wsparcia, w tym
u innych organizacji lub służb.
12
5.W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza
zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej
miejscowo policji lub prokuratury. Wzór zawiadomienia określono w załączniku nr 3.
6. W przypadku, gdy z rozmowy z rodzicami wynika, że nie są oni zainteresowani
pomocą dziecku, ignorują zdarzenie lub w inny sposób nie wspierają dziecka, które
doświadczyło krzywdzenia, dyrektor sporządza wniosek o wgląd w sytuację rodziny,
którego wzór określa załącznik nr 4 i kieruje do właściwego sądu rodzinnego.
§ 16. 1. Krzywdzenie ze strony rodziców/opiekunów
2.W przypadku gdy ujawniono lub zgłoszono krzywdzenie dziecka przez
rodziców/opiekunów, dyrektor przeprowadza rozmowę z dzieckiem i innymi osobami
mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu i o sytuacji osobistej (rodzinnej,
zdrowotnej) dziecka.
3. Dyrektor stara się ustalić przebieg zdarzenia, a także wpływ zdarzenia na zdrowie
psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane w karcie interwencji (załącznik
nr 2).
4.W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza
zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej
miejscowo policji lub prokuratury (załącznik nr 3).
5. W przypadku, gdy z przeprowadzonych ustaleń wynika, że rodzic/opiekun dziecka
zaniedbuje jego potrzeby psychofizyczne lub rodzina jest niewydolna wychowawczo (np.
dziecko chodzi w nieadekwatnych do pogody ubraniach, opuszcza miejsce zamieszkania
bez nadzoru osoby dorosłej), rodzina stosuje przemoc wobec dziecka (rodzic/inny
domownik krzyczy na dziecko, stosuje klapsy lub podobne rodzajowo kary fizyczne),
dyrektor powiadamia właściwy ośrodek pomocy społecznej o potrzebie pomocy
rodzinie, gdy niespełnianie potrzeb wynika z sytuacji ubóstwa.
6. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji instytucji, o których mowa w ustępach
poprzedzających.
§ 17.
1. Krzywdzenie rówieśnicze
2. W przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez inne dziecko przebywające
w Szkole (np. na zajęciach grupowych) pracownik (nauczyciel) przeprowadza rozmowę
z dzieckiem podejrzewanym o krzywdzeniem oraz z jego opiekunami, a także oddzielnie
z dzieckiem poddawanym krzywdzeniu i jego opiekunami.
2. Ponadto pracownik (nauczyciel) przeprowadza rozmowę z innymi osobami mającymi
wiedzę o zdarzeniu.
3. W trakcie rozmów należy dążyć do ustalenia przebiegu zdarzenia, a także wpływu
zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka krzywdzonego. Ustalenia są
spisywane w karcie interwencji (załącznik nr 2).
4. Dla dziecka krzywdzącego oraz krzywdzonego sporządza się oddzielne kartę
interwencji (załącznik nr 2).
13
5. Nauczyciel wspólnie z rodzicami/opiekunami dziecka krzywdzącego opracowuje plan
działań, celem zmiany niepożądanych zachowań.
6. Z rodzicami/opiekunami dziecka poddawanego krzywdzeniu nauczyciel opracowuje
plan zapewnienia mu bezpieczeństwa, włączając w ten plan sposoby odizolowania go od
źródeł zagrożenia.
7. W trakcie rozmów należy upewnić się, że dziecko podejrzewane o krzywdzenie innego
dziecka samo nie jest krzywdzone przez rodziców/opiekunów lub innych dorosłych.
W przypadku potwierdzenia takiej okoliczności należy przejść do procedury
odpowiednio z §13 - §16.
8. Dyrektor organizuje spotkanie/nia z rodzicami/ opiekunami dziecka, krzywdzonego
i krzywdzącego, którym przekazuje informacje o zdarzeniu, sposobach reakcji na
zdarzenie (poinformowanie sądu rodzinnego, poinformowanie rodziców dziecka
krzywdzącego).oraz o potrzebie/możliwości skorzystania ze specjalistycznego wsparcia,
w tym w instytucjach do tego powołanych.
§ 18.
1. Określa się zasady interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia związanego
z bezpośrednim zagrożeniem zdrowia lub życia dziecka zdefiniowaną jako interwencja
nagła:
1) jeżeli pracownik Szkoły w trakcie wykonywania obowiązków służbowych
poweźmie informacje o bezpośrednim zagrożeniu życia lub/i zdrowia dziecka jest
obowiązany natychmiast podjąć interwencję (interwencja nagła);
2) interwencja nagła polega na natychmiastowym powiadomieniu telefonicznym oraz
przesłaniu emailem / faksem zawiadomienia o bezpośrednim zagrożeniu życia
i zdrowia dziecka do odpowiedniej jednostki Policji;
3) w zawiadomieniu telefonicznym, przesyłanym faksem / emailem pracownik
powinien podać wszystkie informacje, jakie uzyskał odnośnie dziecka (imię,
nazwisko, adres, miejsce, w którym się znajduje), opisać rodzaj zagrożenia,
a w przypadku rozmowy telefonicznej - podać dokładną godzinę połączenia, czas
trwania połączenia oraz numer, z którego dzwoniło dziecko lub inna osoba;
4) jeśli pracownikowi znane jest miejsce, w którym dziecko aktualnie przebywa,
pracownik wysyła email do dyżurnego Komendy Policji właściwej dla tego
miejsca;
5) jeżeli pracownik nie posiada informacji o miejscu, w którym dziecko aktualnie
przebywa, w zawiadomieniu należy podać wszystkie istotne informacje dotyczące
sytuacji zagrożenia, a w przypadku rozmowy telefonicznej: dokładną godzinę
nawiązania połączenia oraz dokładny czas trwania połączenia, a także opis
kontaktu z osobą dzwoniącą i treść;
6) zawiadomienie wysyłane emailem podpisuje pracownik podejmujący interwencję;
14
7) pracownik podejmuje interwencję nagłą bez konsultacji. Jeżeli jednak sytuacja na
to pozwala, należy skonsultować się przed podjęciem interwencji nagłej
z dyrektorem Szkoły lub specjalistą ds. pomocy dzieciom krzywdzonym lub
innym pracownikiem;
8) zawiadomienie wysłane emailem należy przesłać pocztą na adres właściwej
komendy Policji najpóźniej następnego dnia roboczego po dokonaniu interwencji.
§ 19.
1. Po podjęciu interwencji nagłej pracownik ma obowiązek przekazania ustnej informacji
dyrektorowi Szkoły, a następnie jest zobowiązany do sporządzenia karty interwencji.
2. Jeżeli zgłoszono krzywdzenie ze strony osoby wyznaczonej do prowadzenia
interwencji, wówczas interwencja prowadzona jest przez dyrektora.
3.Jeżeli zgłoszono krzywdzenie ze strony dyrektora, wówczas działania opisane
w niniejszym rozdziale podejmuje osoba, która dostrzegła krzywdzenie lub do której
zgłoszono podejrzenie krzywdzenia.
4. Do udziału w interwencji można doprosić specjalistów, w szczególności psychologów
i pedagogów, celem skorzystania z ich pomocy przy rozmowie z dzieckiem o trudnych
doświadczeniach.
§ 20.
1. W przypadku podejrzenia, że życie dziecka jest zagrożone lub grozi mu ciężki
uszczerbek na zdrowiu należy niezwłocznie poinformować odpowiednie służby (Policja,
pogotowie ratunkowe), dzwoniąc pod numer 112 lub 998 (pogotowie).
2. Poinformowania służb dokonuje pracownik, który pierwszy powziął informację
o zagrożeniu i następnie wypełnia kartę interwencji.
3. Z przebiegu każdej interwencji sporządza się kartę interwencji, której wzór stanowi
załącznik nr 2 do niniejszych Standardów.
4. Kartę interwencji załącza się do akt dot. dziecka.
§ 21.
1. Fakt ujawnienia możliwości popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego lub
krzywdzenia małoletniego nie podlega ocenie uwiarygadniającej ze strony pracownika
szkoły i bezwzględnie wymaga zareagowania.
2. Pracownicy Szkoły i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków
służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane,
są zobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, wyłączając informacje
przekazywane uprawnionym organom i instytucjom w ramach działań interwencyjnych.
§ 22.
15
W przypadku gdy podejrzenie zagrożenia bezpieczeństwa dziecka zgłosili opiekunowie
dziecka, a podejrzenie to nie zostało potwierdzone, należy o tym fakcie poinformować
opiekunów dziecka na piśmie.
Rozdział 5
Procedury i osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień o podejrzeniu
popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego, zawiadamianie sądu
opiekuńczego oraz w przypadku instytucji, które posiadają takie uprawnienia,
osoby odpowiedzialne za wszczynanie procedury „Niebieskie Karty”
§ 23.
1. W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo dyrektor sporządza
zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej
miejscowo policji lub prokuratury. Wzór zawiadomienia określa załącznik nr 3.
2. Jeżeli osobą podejrzewaną o krzywdzenie jest dziecko w wieku od 13 do 17 lat, a jego
zachowanie stanowi czyn karalny, dyrektor informuje właściwy miejscowo sąd rodzinny
lub policję poprzez pisemne zawiadomienie.
3. Jeżeli osobą podejrzewaną o krzywdzenie jest dziecko powyżej lat 17, a jego
zachowanie stanowi przestępstwo, wówczas dyrektor informuje właściwą miejscowo
jednostkę policji lub prokuratury poprzez pisemne zawiadomienie.
§ 24.
1. Osobą odpowiedzialną za zawiadamianie sądu opiekuńczego poprzez złożenie
wniosku o wgląd w sytuację rodziny, którego wzór określa załącznik nr 4 jest dyrektor.
3. Podejmowanie interwencji wobec rodziny dotkniętej przemocą domową odbywa się
na podstawie procedury „Niebieskie Karty” i nie wymaga zgody dziecka dotkniętego
przemocą. Karta ma służyć jako istotny element w walce z przemocą w rodzinie.
4. W przypadku podjęcia przez nauczyciela informacji o krzywdzeniu Dziecka,
w szczególności jeśli taka informacja zostanie skierowana do nauczyciela przez dziecko,
jest on zobligowany do wszczęcia procedury „Niebieskiej Karty”.
5. Osobą odpowiedzialną za wszczynanie procedury „Niebieskie Karty” jest każdy
nauczyciel szkoły który stwierdzi, że w rodzinie dziecka dochodzi do przemocy domowej
lub krzywdzenia dziecka - po wcześniejszym uzgodnieniu zamiaru wszczęcia procedury
z dyrektorem Szkoły.
6. Wszczęcie procedury następuje poprzez wypełnienie formularza „Niebieska Karta –
A” w obecności osoby lub grupy osób wobec których istnieje uzasadnione podejrzenie,
że jest dotknięta przemocą w rodzinie.
7. W przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec dziecka, czynności
podejmowane i realizowane w ramach procedury przeprowadza się w obecności
opiekuna.
16
8. W przypadku gdy osobami wobec których istnieje uzasadnione podejrzenie stosowania
przemocy w rodzinie wobec dziecka są opiekunowie, działania z udziałem dziecka
przeprowadza się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej.
9. Działania z udziałem dziecka, co do którego istniej podejrzenie, ze jest dotknięte
przemocą w rodzinie powinny być prowadzone w obecności pedagoga lub psychologa.
10. Po wypełnieniu formularza „Niebieska karta – A” osobie, co do której istnieje
podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie przekazuje się formularz „Niebieska
karta – B”.
11. W przypadku gdy przemoc w rodzinie dotyczy dziecka, formularz „Niebieska Karta
– B” przekazuje się Opiekunowi, lub osobie, która zgłosiła podejrzenie stosowania
przemocy w rodzinie (formularza „Niebieska Karta – B” nie przekazuje się osobie, wobec
której istnieje podejrzenie, że stosuje przemoc w rodzinie).
12. Wypełniony formularz „Niebieska Karta – A” dyrektor lub upoważniony przez niego
pracownik przekazuje niezwłocznie, nie później jednak niż w terminie 5 (pięciu) dni
roboczych od wszczęcia procedury do zespołu interdyscyplinarnego.
Rozdział 6
Zakres kompetencji osoby odpowiedzialnej za przygotowanie personelu szkoły do
stosowania standardów, zasady przygotowania tego personelu do ich stosowania
oraz sposób dokumentowania tej czynności
§ 25.
1. Projekt Standardów ochrony małoletnich w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej
dla małoletnich opracowuje zespół powołany przez dyrektora Szkoły w składzie:
1) vicedyrektor Szkoły jako przewodniczący
2) psycholog;
3) pedagog szkolny;
4) pedagog specjalny;
5) sekretarz szkoły;
6) nauczyciel języka polskiego.
2. Za przygotowanie merytoryczne pracowników do stosowania Standardów, w tym za
organizację spotkań szkoleniowych w zakresie stosowania Standardów odpowiada
dyrektor.
3. Ze spotkań szkoleniowych, o których mowa w ust.2 sporządza się notatkę wraz
z wykazem uczestników spotkania szkoleniowego,
4. Do przygotowania pracowników do stosowania Standardów, w tym do stosowania
zasad dokumentowania czynności oraz do przeprowadzenia spotkań szkoleniowych
w tym zakresie dyrektor może upoważnić pedagoga szkolnego i psychologa.
5. Ze spotkań szkoleniowych, o których mowa w ust. 4 pedagog sporządza notatkę wraz
z wykazem uczestników spotkania, które przekazuje dyrektorowi.
17
6. Dyrektor w miarę potrzeb organizuje pracownikom spotkania szkoleniowe
z przedstawicielami policji, sądu rodzinnego, kuratorów ds. nieletnich, pracowników
ośrodka pomocy społecznej, a także innych instytucji, firm szkoleniowych, organizacji
i stowarzyszeń zajmujących się problematyką ochrony małoletnich.
Rozdział 7
Zasady i sposób udostępniania rodzicom albo opiekunom prawnym lub
faktycznym oraz małoletnim standardów do zaznajomienia się z nimi i ich
stosowania
§ 26.
1. Standardy w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich
zamieszcza się na stronie internetowej Szkoły oraz na tablicy ogłoszeń w siedzibie
Szkoły.
3. Ponadto na tablicy ogłoszeń w siedzibie Szkoły oraz w aplikacji dziennika
elektronicznego zmieszczą się informację (komunikat), iż obowiązujące Standardy
Ochrony Małoletnich w wersji zupełnej i w wersji skróconej są dostępne do wglądu
w formie wydruku dokumentu w sekretariacie Szkoły.
4. Standardy Ochrony Małoletnich w wersji zupełnej i w wersji skróconej mogą być
również udostępnione w aplikacji dziennika elektronicznego.
§ 27.
1. Do końca października każdego roku szkolnego nauczyciele wychowawcy klas
omawiają z uczniami zapisy Standardów w wersji skróconej przeznaczonej dla
małoletnich. Potwierdzeniem mówienia standardów jest wpis do dziennika.
2. Do końca października każdego roku szkolnego nauczyciele wychowawcy klas
omawiają z rodzicami uczniów zapisy Standardów w wersji zupełnej i skróconej,
przeznaczonej dla małoletnich.
3. W sytuacji przyjęcia dziecka do szkoły w trakcie roku szkolnego – rodzice składają
wychowawcy klasy pisemne potwierdzenie zapoznania się ze standardami, które jest
przekazywane dyrektorowi Szkoły – załącznik nr 9.
4. Oświadczenia, o których mowa w ust. 2 i 3 przechowuje się w dokumentacji dot.
Standardów.
Rozdział 8
Osoby odpowiedzialne za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach zagrażających
małoletniemu i udzielenie mu wsparcia
18
§ 28.1. Osobami odpowiedzialnymi za przyjmowanie zgłoszeń o zdarzeniach
zagrażających małoletniemu są dyrektor i wicedyrektor.
2. Osobami odpowiedzialnymi za udzielenie małoletniemu wsparcia są:
1) dyrektor;
2) wiceyrektor;
2) pedagog szkolny;
4) psycholog;
5) nauczyciel wychowawca
6) każdy nauczyciel i pracownik w sytuacjach niecierpiących zwłoki.
3. W przypadku uzyskania informacji lub zauważenia przez pracownika, że dziecko jest
krzywdzone, pracownik ma obowiązek sporządzenia notatki służbowej i zgłoszenia tego
faktu dyrektorowi.
4. Każde uzasadnione podejrzenie jest podstawą do podjęcia kolejnych działań.
5. Pracownik ma obowiązek podjęcia i zgłoszenia zawsze w przypadku:
a) podejrzenia krzywdzenia dziecka na podstawie jego obserwacji;
b) gdy dziecko ujawniło doświadczenia krzywdzenia;
c) gdy inna osoba (dorosła lub dziecko) zgłosiła fakt krzywdzenia dziecka.
6.W przypadku, gdy osobą krzywdzącą jest pracownik, karta interwencji zostaje
sporządzona przez dyrektora, który przeprowadza czynności wyjaśniające i podejmuje
działania dyscyplinujące.
7. Dyrektor wzywa rodziców dziecka, co do którego powziął informacje o możliwości
krzywdzenia i informuje ich o sytuacji dziecka.
8.W sytuacjach szczególnych dyrektor może powołać zespół interwencyjny, w skład,
którego wchodzą osoby mogące mieć wiedzę o sytuacji dziecka oraz mają możliwości
wsparcia i zapewnienia bezpieczeństwa dziecku.
9. W skład zespołu mogą także wchodzić osoby spoza placówki, które mogą pomóc
dziecku.
10. Zespół interwencyjny sporządza:
1) opis sytuacji szkolnej i rodzinnej dziecka na podstawie rozmów z dzieckiem,
dyrektorem, nauczycielami, wychowawcami, psychologiem, rodzicami lub innych
informacji uzyskanych przez członków zespołu;
2) plan pomocy dziecku na podstawie w/w opisu.
10. Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące:
1) działań, jakie szkoła zapewnia dziecku w celu poczucia bezpieczeństwa;
2) wsparcia, jakie szkoła zaoferuje dziecku;
3) ewentualne skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki pomocy dziecku lub
przekazanie informacji o takich miejscach, jeżeli istnieje taka potrzeba.
11. Plan pomocy dziecku jest przedstawiany przez wychowawcę rodzicom z zaleceniem
współpracy przy jego realizacji.
19
Rozdział 9
Sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub
zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego
§ 29.
1. Na dokumentację ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń
zagrażających dobru małoletniego składają się:
1) karta interwencji dot. danego zdarzenia – sporządzona zgodnie ze wzorem
określonym w załączniku nr 2 do niniejszych standardów;
2) notatki służbowe sporządzane przez pracowników szkoły na okoliczność danego
zdarzenia;
3) kopia wniosku do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację rodziny sporządzonego
zgodnie ze wzorem określonym w załączniku nr 3 do niniejszych standardów;
4) kopia zawiadomienia o popełnieniu przestępstwa wobec dziecka sporządzonego
zgodnie ze wzorem określonym w załączniku nr 4;
5) rejestr prowadzonych interwencji stanowiący załącznik nr 5 do Standardów;
6) oświadczenia rodziców lub opiekunów prawnych o zapoznaniu się ze Standardami.
7) ankiety monitorujące poziom realizacji Standardów;
8) raporty z monitoringu Standardów.
2.Zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń
zagrażających dobru małoletniego interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia
dziecka określa instrukcja kancelaryjna Szkoły.
3. Dokumentacja dot. ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń
zagrażających dobru małoletniego, dokumentacja dot. interwencji w przypadku
podejrzenia krzywdzenia dziecka jest przechowywana w sekretariacie szkoły i jest
udostępniania w jakikolwiek sposób i w jakiejkolwiek formie tylko i wyłącznie za zgodą
dyrektora.
4. Odpowiedzialność za właściwe przechowywania i udostępnianie dokumentacji dot.
ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego
oraz interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia małoletniego ponosi sekretarz
szkoły.
Rozdział 10
Wymogi dotyczące bezpiecznych relacji między małoletnimi, a w szczególności
zachowania niedozwolone
§ 30.
20
1. Określa się poniższe zasady bezpiecznych relacji między małoletnimi:
1) uczniowie mają prawo do życia i przebywania w bezpiecznym środowisku,
także w szkole;
2) uczniowie akceptują i szanują siebie nawzajem, uznając prawo innych uczniów
do odmienności i zachowania tożsamości ze względu na: pochodzenie etniczne,
geograficzne, narodowe, religię, status ekonomiczny, cechy rodzinne, wiek,
płeć, orientację seksualną, cechy fizyczne, niepełnosprawność;
3) uczniowie nie naruszają praw innych uczniów – nikogo nie dyskryminują ze
względu na jakąkolwiek jego odmienność;
4) zachowanie i postępowanie uczniów nie może naruszać ich poczucia
godności/wartości osobistej innych osób;
5) uczniowie mają prawo do własnych poglądów, ocen i spojrzenia na świat oraz
wyrażania ich, pod warunkiem, że sposób ich wyrażania wolny jest od agresji
i przemocy oraz nikomu nie wyrządza krzywdy;
6) uczniowie są zobowiązani do respektowania praw i wolności osobistych
swoich koleżanek i kolegów, ich prawa do własnego zdania, do poszukiwań
i popełniania błędów, do własnych poglądów, wyglądu i zachowania –
w ramach społecznie przyjętych norm i wartości;
7) kontakty między uczniami winno cechować zachowanie przez nich wysokiej
kultury osobistej;
8) uczniowie nie mają prawa stosować wobec innych uczniów oraz innych osób
jakiejkolwiek agresji, przemocy słownej, fizycznej i psychicznej -
z jakiegokolwiek powodu i jakichkolwiek okolicznościach.
2. Za niedozwolone zachowania małoletnich w szkole uznaje się:
1) stosowanie jakiejkolwiek agresji i przemocy wobec uczniów/innych osób;
2) stosowanie agresji i przemocy fizycznej w formach takich jak np.:
a) bicie/uderzenie/popychanie/kopanie/opluwanie,
b) wymuszenia,
c) napastowanie seksualne,
d) nadużywanie swojej przewagi nad inną osobą,
e) fizyczne zaczepki,
f) zmuszanie innej osoby do podejmowania niewłaściwych działań,
g) rzucanie w kogoś przedmiotami;
3) stosowanie agresji i przemocy słownej w formach takich jak np.:
a) obelgi, wyzwiska,
b) wyśmiewanie, drwienie, szydzenie z krzywdzonego,
c) bezpośrednie obrażanie ofiary;
d) plotki i obraźliwe żarty,
e) przedrzeźnianie,
f) groźby.
4) stosowanie agresji i przemocy psychicznej w formach takich jak np.:
a) poniżanie,
b) wykluczanie/izolacja/milczenie/manipulowanie,
c) pisanie na ścianach (np. w toalecie lub na korytarzu);
21
d) wulgarne gesty,
e) śledzenie/szpiegowanie,
f) obraźliwe sms-y i mms-y,
g) wiadomości na forach internetowych, w mediach społecznościowych lub tzw.
pokojach do czatowania,
h) telefony i e-maile zawierające groźby, poniżające, wulgarne, zastraszające,
i) niszczenie/zabieranie rzeczy należących do krzywdzonego,
j) straszenie i szantażowanie.
3. W każdym przypadku, gdy uczeń jest świadkiem wypadku, pobicia, agresywnego
zachowania bądź innego zdarzenia sprzecznego z normami i zasadami obowiązującymi
na terenie szkoły natychmiast zgłasza zaistnienie zdarzenia informując o nim najbliżej
znajdującą się osobę dorosłą np. :
1) nauczyciela;
2) wychowawcę;
3) dyrektora szkoły;
4) pracownika niepedagogicznego szkoły.
4. W sytuacjach, o których mowa w ust. 2, uczeń ma obowiązek podporządkować się do
poleceń personelu szkoły.
5. W przypadku krzywdzenia ucznia przez innego ucznia na terenie szkoły, pracownik
szkoły będący świadkiem zdarzenia zobowiązany jest:
a) zdecydowanie i stanowczo przerwać negatywne zachowania uczestników zajścia,
b) rozdzielić ewentualne strony konfliktu,
c) jeśli istnieje taka potrzeba skierować poszkodowanych do gabinetu pomocy
przedmedycznej- higienistki szkolnej lub samemu udzielić pierwszej pomocy.
W przypadku poważniejszych obrażeń, Dyrektor szkoły wzywa karetkę pogotowia
ratunkowego,
d) poinformować wychowawcę o zdarzeniu, a w poważniejszych przypadkach również
dyrektora szkoły.
6. Jeżeli ofiara przemocy doznała dotkliwych obrażeń cielesnych, wymagających
interwencji medycznej, lub następuje długotrwały proces przemocy (dręczenie),
a wcześniej stosowane strategie naprawcze nie przyniosły oczekiwanych rezultatów
i sprawca przemocy ukończył 13 lat dyrektor szkoły powiadamia o zdarzeniu Policję
i/lub Sąd Rodzinny.
7. Wychowawca klasy przy współpracy z pedagogiem/psychologiem szkolnym
zobowiązany jest wyjaśnić okoliczności zajścia, powiadomić rodziców/opiekunów
poszkodowanego ucznia oraz sprawcy.
8. Z uczniem-sprawcą przeprowadza rozmowę omawiającą jego zachowanie oraz
powiadamia o konsekwencjach, zgodnych ze statutem szkoły.
9. Zarówno poszkodowany, jak i sprawca, objęci zostają wsparciem psychologiczno –
pedagogicznym.
22
Rozdział 11
Zasady korzystania z urządzeń elektronicznych z dostępem do sieci Internet
§ 31.
1. Szkoła zapewniając uczniom dostęp do Internetu podejmuje działania
zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla
prawidłowego rozwoju uczniów; w szczególności instaluje i aktualizuje oprogramowanie
zabezpieczające przed złośliwym oprogramowaniem i filtrujące treści.
2.Na terenie Szkoły dostęp ucznia do Internetu możliwy jest:
1) pod nadzorem nauczyciela na zajęciach komputerowych, lub
2) bez nadzoru – na przeznaczonych do tego komputerach, znajdujących się na terenie
Szkoły (dostęp swobodny);
3) za pomocą sieci wifi organizacji, po podaniu hasła.
3.W przypadku dostępu realizowanego pod nadzorem nauczyciela -nauczyciel ma
obowiązek informowania uczniów o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu.
4. Nauczyciel czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu podczas zajęć.
5.Szkoła prowadzi z uczniami cykliczne (przynajmniej raz na rok szkolny) szkolenia
dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu.
6.Szkoła w miarę możliwości zapewnia stały dostęp do materiałów edukacyjnych,
dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu, przy komputerach, z których możliwy
jest dostęp swobodny.
7. Prawo do korzystania z komputerów znajdujących się w pracowniach informatycznych
i bibliotekach przysługuje uczniom oraz nauczycielom. W wyjątkowych sytuacjach
innym osobom, jeśli Dyrektor Szkoły wyrazi na to zgodę.
8.Uczeń może korzystać z Internetu na szkolnym komputerze tylko z zainstalowanym
programem filtrującym treści.
9.Uczeń obsługuje sprzęt komputerowy zgodnie z zaleceniami nauczyciela, a po
skończeniu pracy ma obowiązek zostawić komputer wyłączony, chyba że nauczyciel
zadecyduje inaczej.
10. Użytkownicy komputera mają prawo do zapisywania swoich plików wyłącznie
w wyznaczonym miejscu (nie na pulpicie). Dane tymczasowe, utworzone w trakcie
pracy, należy po jej zakończeniu usunąć.
11. Należy zrobić kopię zapasową ważnych dokumentów w miejscu innym niż oryginał.
12. Użytkownikowi komputera zabrania się:
1) instalowania oprogramowania oraz dokonywania zmian w konfiguracji
oprogramowania zainstalowanego w systemie;
2) usuwania cudzych plików, odinstalowania programów, dekompletowania sprzętu;
3) dotykania elementów z tyłu komputera, kabli zasilających, a także kabli
sieciowych.
23
13. Podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów
komórkowych oraz innych sprzętów elektronicznych (aparaty powinny być wyłączone
i schowane do plecaka/ torby), dotyczy to również słuchawek.
14. Uczeń ma obowiązek wyłączyć telefon komórkowy oraz inny sprzęt elektroniczny
przed lekcją i włożyć go do plecaka, torby, tornistra.
15. W wyjątkowych sytuacjach uczeń za zgodą nauczyciela może skorzystać z telefonu
komórkowego. W czasie godzin lekcyjnych kontakt z dzieckiem jest możliwy poprzez
sekretariat szkoły oraz wychowawców klasy.
16. Uczeń ma możliwość używania telefonu komórkowego oraz innego sprzętu
elektronicznego jako pomocy dydaktycznej, jeśli pozwoli na to nauczyciel prowadzący
lekcje.
17. Dopuszcza się możliwość korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych podczas przerw śródlekcyjnych, po zajęciach lub przed zajęciami
z zachowaniem przyjętych norm społecznych i etycznych.
18. Nagrywanie dźwięku, obrazu oraz fotografowanie za pomocą telefonu lub innych
urządzeń elektronicznych jest niedopuszczalne.
19. Obowiązuje bezwzględny zakaz korzystania z telefonów komórkowych oraz innych
urządzeń elektronicznych w toaletach szkolnych oraz szatniach i przebieralniach.
20. Obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych oraz innego sprzętu
elektronicznego w czytelni szkolnej.
21. Korzystanie z telefonu komórkowego oraz innych urządzeń elektronicznych
w świetlicy szkolnej dopuszczalne jest tylko za zgodą wychowawcy (szczegółowe
zasady określa regulamin świetlicy).
Rozdział 12
Procedury ochrony dzieci przed treściami szkodliwymi i zagrożeniami w sieci
Internet oraz utrwalonymi w innej formie
§ 32.
1. Korzystanie z Internetu przez małoletnich może wiązać się z następującymi
kategoriami zagrożeń:
1) kontakt z niebezpiecznymi treściami;
2) kontakty z niebezpiecznymi osobami;
3) przemoc rówieśnicza (cyberprzemoc);
4) uzależnienie od Internetu.
2. Pod pojęciem „treści szkodliwe i zagrożenia z sieci” rozumie się:
1) treści niedozwolone, nielegalne i niebezpieczne dla zdrowia (pornografia, treści
obrazujące przemoc, promujące działania szkodliwe dla zdrowia i życia dzieci,
popularyzujące ideologię faszystowską i działalność niezgodną z prawem,
nawołujące do samookaleczeń i samobójstw, korzystania z narkotyków;
24
2) treści stwarzające niebezpieczeństwo werbunku dzieci do organizacji nielegalnych
i terrorystycznych;
3) wszelkie formy cyberprzemocy, np. nękanie, straszenie, szantażowanie z użyciem
sieci, publikowanie lub rozsyłanie ośmieszających, kompromitujących informacji,
zdjęć, filmów z użyciem sieci oraz podszywanie się w sieci pod kogoś wbrew jego
woli.
3. Pracownik odpowiedzialny za Internet (tzw. administrator sieci) zapewnia
zabezpieczenie sieci internetowej przed niebezpiecznymi treściami, instalując
i aktualizując odpowiednie, nowoczesne oprogramowanie.
4.Oprogramowanie jest aktualizowane w miarę potrzeb, przynajmniej raz w miesiącu.
5.Wyznaczony pracownik przynajmniej raz w miesiącu sprawdza, czy na komputerach
ze swobodnym dostępem podłączonych do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści.
6.W przypadku znalezienia niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik stara się
ustalić kto korzystał z komputera w czasie ich wprowadzenia.
7.Informację o dziecku, które korzystało z komputera w czasie wprowadzenia
niebezpiecznych treści, wyznaczony pracownik przekazuje dyrektorowi, który aranżuje
dla dziecka rozmowę z psychologiem lub pedagogiem – pracownikiem szkoły lub
zewnętrznym.
8. Pedagog/psycholog przeprowadza z dzieckiem, o którym mowa w ustępach
poprzedzających, rozmowę na temat bezpieczeństwa w Internecie.
9.Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy psycholog/pedagog uzyska informacje, że
dziecko jest krzywdzone, podejmuje działania opisane w niniejszym dokumencie.
Rozdział 13
Zakres zadań poszczególnych pracowników szkoły w przypadku podejrzenia
lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
§ 33.
1. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
dyrektor szkoły:
1) przyjmuje zgłoszenie o krzywdzeniu lub podejrzeniu krzywdzenia dziecka;
2) bierze udział w rozmowie z rodzicami lub opiekunami prawnymi;
3) w sytuacjach podejrzenia przemocy domowej wobec dziecka podejmuje decyzję
o uruchomieniu procedury „ Niebieska Karta”;
4) w przypadku, gdy dziecko doświadcza przemocy domowej lub jeżeli rodzice
odmawiają współpracy ze szkołą składa odpowiednio wniosek o wgląd
w sytuację rodziny do sądu lub zawiadamia prokuraturę o podejrzeniu
przestępstwa;
5) w przypadku zagrożenia zdrowia lub życia dziecka natychmiast zawiadamia
policję;
25
6) w sytuacji gdy sprawcą przemocy jest osoba dorosła spoza rodziny zawiadamia
policję;
7) w przypadku, gdy sprawcą przemocy jest nieletni (a wcześniejsze metody
postępowania szkolnego okazały się nieskuteczne) zawiadamia sąd;
8) informuje o konsekwencjach prawnych stosowania przemocy;
9) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dziecka;
10) prowadzi nadzór nad prowadzeniem przypadku ucznia krzywdzonego;
11) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań np. ułatwia konsultacje
trudnych spraw ze specjalistami, organizuje szkolenia w zakresie reagowania na
przemoc wobec dzieci;
12) uzyskuje od rodziców i opiekunów informacje zwrotne nt. realizacji w placówce
Standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem.
3. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
pedagog szkolny:
1) przyjmuje i odnotowuje sprawę zgłoszenia przemocy w rodzinie;
2) diagnozuje sytuację ucznia i jego rodziny;
3) jest koordynatorem pomocy dziecku oraz jego rodzinie;
4) przeprowadza rozmowy z dzieckiem oraz jego rodzicami lub prawnymi
opiekunami;
5) pozostaje w ciągłym kontakcie z wychowawcą i dyrektorem w sprawach
dotyczących dziecka;
6) pomaga pracownikom szkoły we właściwym postępowaniu względem ofiary
przemocy;
7) informuje rodziców o możliwych kierunkach wsparcia ucznia;
8) pomaga rodzicom w zrozumieniu typowych reakcji dzieci na różnorodne
sytuacje;
9) kieruje dziecko oraz rodziców do placówek specjalistycznych
10) współpracuje ze specjalistami pomagającymi dziecku i jego rodzinie;
11) może być osobą, która uruchamia procedurę „ Niebieskiej Karty” poprzez
wypełnienie formularza A „Niebieska Karta”;
12) bierze udział w pracach zespołu interdyscyplinarnego opracowującego
strategie działań względem całej rodziny, a w szczególności względem ofiary
i sprawcy przemocy;
13) dokumentuje podejmowane działania względem dziecka i jego rodziny;
14) opracowuje w zespole interwencyjnym plan pomocy dziecku
krzywdzonemu;
15) umożliwia poszerzanie wiedzy i umiejętności związanych z ochroną dziecka
przed zagrożeniami oraz pozytywnymi metodami wychowawczymi;
16) uzyskuje od rodziców i opiekunów informacje zwrotne nt. realizacji
w Szkole Standardów ochrony dzieci przed krzywdzeniem
17) dba o to, by na terenie szkoły znajdowały się powszechnie dostępne
informacje o organizacjach i instytucjach pomagających ofiarom przemocy
(adresy, telefony itp.).
4. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
wychowawca:
26
1) przyjmuje zgłoszenie o podejrzeniu przemocy w rodzinie ucznia, sporządza
notatkę służbową;
2) powiadamia dyrektora szkoły i pedagoga szkolnego;
3) może być osobą, która uruchamia procedurę „ Niebieskiej Karty” poprzez
wypełnienie formularza „Niebieska Karta”;
4) w przypadku, gdy uczeń ma obrażenia przeprowadza go do miejsca udzielania
pomocy;
5) uważnie wsłuchuje się w relację dziecka, dba, by ofiara przemocy czuła się
bezpiecznie;
6) wzywa rodziców;
7) opracowuje w zespole interwencyjnym plan pomocy dziecku krzywdzonemu;
8) Udziela stałego wsparcia dziecku oraz dyskretnie monitoruje jego sytuację
w okresie późniejszym;
9) monitoruje zespół klasowy, by skutki przemocy nie wpływały na sytuację
szkolną dziecka;
10) dba o realizację treści z zakresu bezpieczeństwa i profilaktyki w bieżącej pracy
z uczniami;
11) dba o to, żeby rodzice znali obowiązujące w Szkole Standardy ochrony
małoletnich, w tym procedury zgłaszania zagrożeń, zachęca
rodziców/opiekunów dzieci do angażowania się w działania na rzecz ochrony
dzieci;
12) umożliwia rodzicom oraz opiekunom prawnym poszerzanie wiedzy
i umiejętności związanych z ochroną dziecka przed zagrożeniami oraz
pozytywnymi metodami wychowawczymi;
13) uzyskuje od rodziców i opiekunów informacje zwrotne nt. realizacji w placówce
Standardów ochrony małoletnich.
5. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
nauczyciele:
1) przekazują wychowawcy i pedagogowi szkolnemu informacje o tym, że
podejrzewają przemoc wobec dziecka;
2) sporządzają notatkę służbową;
3) monitorują sytuację dziecka;
4) mogą być osobami, które uruchamiają procedurę „ Niebieskiej Karty” poprzez
wypełnienie formularza „Niebieska Karta”;
5) opracowują w zespole plan pomocy dziecku krzywdzonemu;
6) dbają o realizację treści z zakresu bezpieczeństwa i profilaktyki w bieżącej pracy
pedagogicznej z uczniami.
6. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
pielęgniarka szkolna:
1) dyskretnie, z poszanowaniem praw dziecka dokonuje obejrzenia obrażeń;
2) udziela pierwszej pomocy przedmedycznej, jeśli sytuacja tego wymaga;
3) sporządza notatkę służbową.
7. W przypadku podejrzenia lub uzyskania informacji, że dziecko jest krzywdzone
niepedagogiczni pracownicy szkoły:
1) są uważni i wrażliwi na sytuację dzieci;
27
2) reagują na objawy przemocy oraz niepokojące zachowania, których mogą być
świadkami;
3) zgłaszają obserwowane, niepokojące sygnały dyrekcji szkoły, pedagogowi
szkolnemu lub wychowawcy.
Rozdział 14
Zasady ustalania planu wsparcia małoletniego po ujawnieniu
krzywdzenia
§ 34.
1. W sytuacji ujawnienia krzywdzenia małoletniego dyrektor szkoły wyznacza
nauczyciela, bądź zespół nauczycieli zobowiązanych do opracowania planu wsparcia
udzielanemu krzywdzonemu, który zawiera odpowiednio do sytuacji wskazania
dotyczące:
1) określenia form pomocy psychologiczno – pedagogicznej na terenie szkoły lub
kierowania do instytucji udzielających różnych form pomocy: terapia
indywidualna, grupowa, warsztaty rozwijające zainteresowania i uzdolnienia -
w uzgodnieniu z rodzicami i adekwatnie do potrzeb;
2) obszaru wzmocnienia dziecka – poprzez: zapewnienie mu, odpowiednio do potrzeb
i w uzgodnieniu z rodzicami, konsultacji psychologiczno – pedagogicznych
w opiekującej się szkołą poradni psychologiczno – pedagogicznej, ewentualnie
konsultacji psychiatrycznych;
3) wspierania rodziny – poprzez kierowanie adekwatnie do potrzeb do instytucji
oferujących: poradnictwo, konsultacje psychologiczne, terapię uzależnień,
terapię dla sprawców przemocy, grupy wsparcia, warsztaty umiejętności
wychowawczych;
4) pomocy socjalnej lub materialnej poprzez kierowanie do instytucji oferujących:
pomoc socjalną poradnictwo i warsztaty w zakresie metod poszukiwania pracy,
organizowanie pomocy finansowej, rzeczowej, ciepłego posiłku, zbiórki odzieży;
5) pomocy w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych – poprzez zastosowanie
procedur mediacyjnych bądź kierowanie do mediatorów.
2. Wdrożenie planu następuje po akceptacji dyrektora.
3. Wyznaczony odpowiednio przez dyrektora wychowawca klasy lub pedagog szkolny
monitoruje przebieg realizacji planu.
Rozdział 15
Zasady przeglądu i aktualizacji standardów
§ 35.
1. Wyznacza pedagoga szkolnego jako osobę odpowiedzialną za monitorowanie
Standardów.
28
2.Ponadto osoba, o której mowa w ust.1 jest odpowiedzialna za reagowanie na sygnały
ich naruszenia oraz za przyjmowanie od pracowników proponowanych zmian w treści
ich zapisów.
3.Osoba, o której mowa w ust. 1 przeprowadza wśród pracowników raz na dwa lata
ankietę monitorującą poziom realizacji Standardów. Wzór ankiety stanowi załącznik nr
6.
4.W ankiecie pracownicy mogą proponować zmiany w Standardach oraz wskazywać
sytuacje naruszenia Standardów oraz sytuacje w których procedury określone
w Standardach nie zostały zastosowane lub nie zadziałały.
5.Osoba, o której mowa w ust. 1 dokonuje opracowania wypełnionych przez
pracowników ankiet. Sporządza na tej podstawie raport z monitoringu, który następnie
przekazuje dyrektorowi.
6. Dyrektor po dokonaniu analizy raportu może wprowadzić niezbędne zmiany,
a następnie ogłasza stosownym zarządzeniem nowe brzmienie Standardów.
Rozdział 14
Postanowienia końcowe
§ 36.
Integralną część Standardów stanowią poniższe załączniki:
1) załącznik nr 1 – Wzory oświadczeń dotyczących obywatelstwa/ obywatelstw
oraz zamieszkiwania w ciągu 20 lat;
2) załącznik nr 2 – Karta interwencji;
3) załącznik nr 3 – Wzór zawiadomienia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa;
4) załącznik nr 4 – Wzór wniosku o wgląd w sytuację rodziny;
5) załącznik nr 5 – Wzór rejestru interwencji;
6) załącznik nr 6 – Wzór ankiety dla pracowników monitorującej poziom
realizacji Standardów ;
7) załącznik nr 7 – Wzór ankiety dla uczniów monitorującej poziom realizacji
Standardów;
8) załącznik nr 8 – Wzór oświadczenia pracownika o zapoznaniu się z
obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich;
9) załącznik nr 9 Wzór oświadczenia rodzica/ opiekuna prawnego o zapoznaniu
się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich.
§ 37. Standardy wchodzą w życie z dniem podpisania zarządzenia.
Załącznik nr 2
do zarządzenia nr 4/2023/2024/ZSO2
Dyrektora Zespołu szkół ogólnokształcących nr 2
w Katowicach z dnia 24.06. 2024 r.
w sprawie wprowadzenia Standardów Ochrony Małoletnich
29
Zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnim a personelem szkoły,
a w szczególności zachowania niedozwolone wobec małoletnich
1.Małoletni mają prawo do bycia traktowanymi przez pracowników z jednakową troską.
2.Pracownicy obowiązani są do utrzymywania profesjonalnej relacji z małoletnimi
i każdorazowego rozważenia, czy reakcja, komunikat bądź działanie wobec
małoletniego są adekwatne do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe.
3.Pracownicy obowiązani są do działania w sposób otwarty i przejrzysty dla małoletnich,
aby zminimalizować ryzyko błędnej interpretacji zachowania.
4.Stosowanie przez personel kar cielesnych wobec małoletnich nie jest dozwolone
w żadnych okolicznościach i od reguły tej nie ma wyjątków.
5. Nie może być ze strony personelu tolerancji wobec jakiegokolwiek zachowania, które
może zostać odczytane jako znęcanie się lub dokuczanie, zarówno ze strony dorosłych
jak i samych małoletnich.
1. Pracownicy i organizatorzy:
1) równo traktują każdego małoletniego bez względu na jego pochodzenie, wygląd,
przekonania, wyznanie, kolor skóry;
2) odnoszą się z szacunkiem do jego innych przekonań, innych doświadczeń, innej
perspektywy wynikającej z bycia małoletnim;
3) wysłuchują małoletniego z uwagą i traktują jego wypowiedzi i przedstawioną
wersję zdarzeń z należytą powagą;
4) używają języka pozbawionego ocen, etykiet, dostosowanego do poziomu rozwoju
małoletniego;
5) odnoszą się do małoletniego z szacunkiem, wydając ewentualne polecenia
rzeczowo, jasno i konkretnie.
6) tworzą kulturę otwartości i wzajemnej odpowiedzialności sprzyjającej zgłaszaniu
i omawianiu wszelkich zagadnień i problemów dotyczących ochrony dzieci.
2. Niedozwolone są następujące zachowania personelu i organizatorów wobec
małoletnich:
1) wszelkie zachowania, które zawstydzają, upokarzają, deprecjonują lub poniżają;
2) wszelkie zachowania, które mają znamiona innych form przemocy psychicznej,
fizycznej lub wykorzystywania seksualnego;
3) niestosowny kontakt fizyczny z małoletnim, naruszający jego godność;
4) akceptowanie bądź uczestniczenie w nielegalnych czynnościach, w które
angażowany jest małoletni;
5) nawiązywanie z małoletnim relacji o charakterze seksualnym, czy romantycznym;
6) zachowywanie się w sposób seksualnie prowokacyjny;
7) goszczenie małoletniego we własnym domu;
8) spanie w tym samym pokoju co małoletni podczas wycieczek, zielonych szkół,
biwaków, wyjazdów itp.
30
8. Niedopuszczalne jest werbalne naruszanie dobra małoletnich przez personel lub
organizatora, w tym zwłaszcza opowiadanie w ich obecności żartów o podtekście
seksualnym, bądź wulgarnym.
3. W przypadku konieczności podjęcia z małoletnim rozmowy na tematy związane
z płciowością należy wykazać się daleko idącą ostrożnością, delikatnością
i roztropnością.
4. Pod żadnym pozorem personel lub organizator nie może częstować małoletnich
alkoholem, papierosami, środkami odurzającymi (w tym narkotykami) lub tolerować ich
używania.
5.Zabronione jest pozostawanie pod wpływem alkoholu lub środków odurzających przez
personel prowadzący zajęcia lub sprawujący w danym czasie opiekę nad małoletnimi.
6. W pracy z małoletnimi personel lub organizator powinien używać środków, języka i
metod adekwatnych do wieku małoletnich. Podobnie powinien być potraktowany przekaz
medialny, np. przez telefon komórkowy, Internet, wideo itp. W żadnym jednak wypadku
nie wolno wykorzystywać materiałów pornograficznych lub zawierających treści
obsceniczne.
7. Personel nie kontaktuje się prywatnymi kanałami komunikacji z małoletnimi
(prywatny telefon, e-mail, komunikatory, profile w mediach społecznościowych),
w szczególności nie nawiązują kontaktów z uczniami poprzez przyjmowanie bądź
wysyłanie do nich zaproszeń w mediach społecznościowych.
8. Jeśli zachodzi taka konieczność, właściwą formą komunikacji z uczniami poza
godzinami pracy są kanały służbowe (e-mail, telefon służbowy, dziennik elektroniczny).
9. W przypadku rozpoczęcia prywatnej rozmowy z wykorzystaniem mediów
społecznościowych przez małoletniego pracownik nie kontynuuje rozmowy i poleca
dziecku zgłoszenie się do niego w miejscu wykonywania obowiązków służbowych.
10. Zasady, o których mowa w ust. 7-9 nie dotyczą sytuacji (potencjalnego) zagrożenia
życia i zdrowia dziecka oraz podejrzenia popełnienia przestępstwa na szkodę
małoletniego. W takim przypadku pracownik może kontynuować rozmowę, lecz
zobowiązany jest po jej odbyciu powiadomić dyrektora Szkoły o kontakcie z dzieckiem
i przyczynach tego kontaktu. Powiadomienie powinno być w miarę możliwości dokonane
pisemnie lub mailowo.
12. Przepisy, o których mowa w pkt 7-10 nie dotyczą realizacji nauczania zdalnego,
których zasady określają odpowiednie przepisy Statutu Szkoły.
13. Personel jest zobowiązany do szacunku dla nietykalności cielesnej, intymności
i prywatności małoletniego.
14. Personel zawsze winien wykazywać daleko idącą troskę o integralność
i nienaruszalność cielesną każdego małoletniego.
15. Wchodzenie w jakikolwiek kontakt dotykowy z małoletnim musi iść w parze
z najdalej posuniętą roztropnością i rozwagą. Obowiązuje tu ogólna zasada prymatu
„braku nad nadmiarem”.
31
16. Właściwym zachowaniem respektującym nietykalność małoletniego jest:
1) uścisk dłoni lub „danie sobie piątki”;
2) werbalne pochwalenie;
3) trzymanie się za ręce w czasie zabawy czy dla uspokojenia małoletniego w sytuacji
wzburzenia emocjonalnego.
17. Zawsze właściwym jest zapytanie małoletniego o pozwolenie na rodzaj zachowania,
o którym mowa w pkt.16.
18. Niewłaściwym zachowaniem i nadużyciem wobec nietykalności małoletniego są:
1) wszelkie formy okazywania niechcianej czułości;
2) pełne i mocne uściski i objęcia, tzw. „niedźwiadki”;
3) dotykanie piersi, pośladków i okolic intymnych;
4) klepanie w uda lub kolana;
5) łaskotanie lub „mocowanie się” w silnym objęciu;
6) obejmowanie młodocianego, stojąc za jego placami;
7) masaże;
8) całowanie, w szczególności w usta;
9) kładzenie się albo spanie obok małoletniego;
10) okazywanie czułości w miejscach wyizolowanych, np. łazienki, toalety, prywatne
pokoje;
11) komplementowanie odnoszące się do rozwoju fizycznego.
19. W uzasadnionych przypadkach dopuszczalny jest kontakt fizyczny pracownika
z małoletnim. Do sytuacji takich zaliczyć można:
1) pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w czynnościach higienicznych, jeśli typ
niepełnosprawności tego wymaga, a uczeń/ jego opiekun wyrazi zgodę;
2) pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w spożywaniu posiłków;
3) pomoc uczniowi niepełnosprawnemu w poruszaniu się po szkole;
4) pomoc uczniowi w sytuacji zagrożenia jego zdrowia, bądź życia;
5) demonstrowanie ćwiczenia na zajęciach wychowania fizycznego.
20. Małoletnim przysługuje prawo do prywatności. W szczególny sposób prawo to
winno być respektowane w takich miejscach jak przebieralnie, pływalnie, łazienki
i toalety. W wymienionych wyżej miejscach personel nie może w żaden sposób
ingerować w prywatność małoletnich, w tym zwłaszcza wykonywać małoletnim zdjęć
i nagrań filmowych. Personel winien także zadbać, by w powyższych miejscach zdjęć
nie robili sobie nawzajem sami małoletni. To samo dotyczy produkcji materiałów
filmowych.
21.Na fotografowanie małoletnich w innych sytuacjach i upublicznianie ich zdjęć
personel musi uprzednio uzyskać pisemną zgodę rodziców lub opiekunów prawnych oraz
zgodę dyrektora Szkoły. To samo dotyczy produkcji materiałów filmowych.
22. Personel nie może wyręczać dzieci ani pomagać im w czynnościach natury osobistej
(toaleta, mycie się, przebieranie itp.), o ile dzieci są w stanie wykonać te czynności
samodzielnie.
32
23.Personel nie może się obchodzić z małoletnim niewłaściwie, w tym szorstko go
traktować, czy żartować nieprzyzwoicie. Dystans w kontakcie ma stworzyć poczucie
bezpieczeństwa i zapewnić małoletniemu dobre samopoczucie.
24.Wszelkie podejrzenia dotyczące nieodpowiednich zachowań pracowników Szkoły
wobec małoletnich są bezzwłocznie wyjaśniane przez dyrektora Szkoły, a w przypadku
nieodpowiednich zachowań dyrektora Szkoły – przez organ prowadzący Szkołę.
25. Szkoła (np. na lekcjach wychowawczych) w miarę możliwości prowadzi dla dzieci
cykliczne (przynajmniej raz w roku) zajęcia na temat bezpiecznych relacji z innymi
osobami, w tym dorosłymi oraz konieczności zgłaszania dorosłym wszystkiego, co je
niepokoi.
26. Nieprzestrzeganie zasad postępowania traktowane jest jako naruszenie
podstawowych obowiązków pracowniczych z wszystkimi wynikającymi stąd
konsekwencjami, z rozwiązaniem stosunku pracy włącznie.
Załącznik nr 3
do zarządzenia nr 4/2023/2024/ZSO2
Dyrektora Zespołu szkół ogólnokształcących nr 2
w Katowicach z dnia 24.06. 2024 r.
w sprawie wprowadzenia Standardów Ochrony Małoletnich
Zasady bezpiecznej rekrutacji
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
§ 1. Zasady bezpiecznej rekrutacja pracowników (personelu), zwane dalej „Zasadami”
określają obowiązki pracodawcy i innych organizatorów w zakresie działalności
związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad
psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych
zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi oraz osób zatrudnianych
i dopuszczanych do takiej działalności w obszarze weryfikacji kandydatów do pracy
przed ich zatrudnieniem.
§ 2. Ilekroć w niniejszych Zasadach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole lub o Zespole – należy rozumieć przez to Zespole Szkół
Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach;
2) dziecku, małoletnim lub uczniu – należy rozumieć osoby do ukończenia 18
roku życia (zarówno dziewczęta jak i chłopców), którzy są uczniami Szkoły,
przy czym czytając niniejszy dokument należy uwzględniać w odniesieniu do
ww. osób również klasyfikację prawną, zgodnie z którą:
33
d) w zakresie postępowania dotyczącego zapobiegania i zwalczania demoralizacji,
osoba która nie ukończyła 18 lat określana jest jako osoba nieletnia,
e) w zakresie postępowania o czyny karalne małoletni jest to osoba, która
dopuściła się takiego czynu po ukończeniu 13 lat, a przed ukończeniem lat 17,
f) w zakresie wykonywania środków wychowawczych lub poprawczych
małoletnim jest osoba, względem której takie środki zostały orzeczone (choćby
ukończyła ona 18 lat), nie dłużej jednak niż do osiągnięcia wieku 21 lat.
3) personelu – należy rozumieć przez to wszystkie osoby zatrudnione w Szkole
na podstawie umowy o pracę lub umowy cywilnoprawnej lub podejmujące
obowiązki na zasadach wolontariatu, w tym w szczególności: wychowawcy,
nauczyciele, pracownicy samorządowi, trenerzy, animatorzy, wolontariusze,
praktykanci, stażyści;
4) pracowniku - rozumie się przez to każdą osobę zatrudnioną na podstawie
umowy o pracę (nauczyciela i pracownika niepedagogicznego) lub umowy
zlecenia, a także stażystę, wolontariusza i praktykanta;
5) nauczycielu - rozumie się przez osobę zatrudnioną w Szkole na stanowisku
pedagogicznym;
6) organizatorze- rozumie się przez to innych niż Szkoła organizatorów
w zakresie działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem,
leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym,
uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub
z opieką nad nimi.
7) Kodeksie karnym lub kk – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 6 czerwca
1997 r. - Kodeks karny;
8) Kodeksie postępowania karnego lub kpk - należy przez to rozumieć ustawę
z dnia z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks postępowania karnego;
9) Kodeksie postępowania cywilnego lub kpc - należy przez to rozumieć ustawę
z dnia 17 listopada 1964 r. Kodeks postępowania cywilnego;
10) Ustawie o przeciwdziałaniu przemocy domowej - należy przez to rozumieć
ustawę z dnia z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej.
§.3 1. Dyrektor, przed nawiązaniem z osobą stosunku pracy lub przed dopuszczeniem
osoby do innej działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem,
leczeniem uczniów lub z opieką nad nimi, zobowiązany jest do uzyskania informacji, czy
dane tej osoby są zamieszczone w Rejestrze z dostępem ograniczonym lub Rejestrze
osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania
wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie
w Rejestr.
2. Dyrektor uzyskuje informacje z Rejestru z dostępem ograniczonym za pośrednictwem
systemu teleinformatycznego prowadzonego przez Ministra Sprawiedliwości.
W pierwszej kolejności należy założyć konto w systemie teleinformatycznym. Konto
podlega aktywacji dokonywanej przez biuro informacji.
34
4. Rejestr osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania
wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie
w Rejestr, jest ogólnodostępny - nie wymaga zakładania konta.
5. Informacje zwrotne otrzymane z systemu teleinformatycznego Dyrektor drukuje
i składa do części A akt osobowych, związanych z nawiązaniem stosunku pracy. To samo
dotyczy Rejestru osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw wyjaśniania
przypadków czynności skierowanych przeciwko wolności seksualnej i obyczajności
wobec małoletniego poniżej lat 15, wydała postanowienie o wpisie w Rejestr. Przy czym
w przypadku tego drugiego Rejestru wystarczy wydrukować stronę internetową, na której
widnieje komunikat, że dana osoba nie figuruje w rejestrze.
6. Jeśli dla osoby do innej działalności, o której mowa w ust. 1 nie tworzy się
pracowniczej teczki akt osobowych, wydruk z systemu teleinformatycznego zamieszcza
się w utworzonej do tego celu odrębnej dokumentacji.
7. Dyrektor od kandydata na pracownika pobiera informację z Krajowego Rejestru
Karnego o niekaralności.
8. Jeżeli kandydat na pracownika posiada obywatelstwo inne niż polskie wówczas
powinien przedłożyć również informację z rejestru karnego państwa, którego jest
obywatelem, uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej
związanej z kontaktami z małoletnimi, bądź informację z rejestru karnego, jeżeli prawo
tego państwa nie przewiduje wydawania informacji dla wyżej wymienionych celów.
9. Dyrektor pobiera od kandydata na pracownika oświadczenie o państwie/państwach
(innych niż Rzeczypospolita Polska), w których kandydat zamieszkiwał w ostatnich 20
latach. Kandydat składa takie oświadczenie pod rygorem odpowiedzialności karnej.
10. Jeżeli prawo państwa, z którego ma być przedłożona informacja o niekaralności nie
przewiduje wydawania takiej informacji lub nie prowadzi rejestru karnego, wówczas
kandydat składa, pod rygorem odpowiedzialności karnej, oświadczenie o tym fakcie wraz
z oświadczeniem, że nie był prawomocnie skazany oraz nie wydano wobec niego innego
orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuścił się takich czynów zabronionych, oraz że
nie ma obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub
ustawy, stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk,
wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z
wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad
psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych
zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi.
11. Pod oświadczeniami składanymi pod rygorem odpowiedzialności karnej składa się
oświadczenie o następującej treści: Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za
złożenie fałszywego oświadczenia. Oświadczenie to zastępuje pouczenie organu
o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.
12. Wzory oświadczeń dotyczących obywatelstwa / obywatelstw, wzór oświadczenia
dotyczącego zamieszkiwania w ciągu 20 lat oraz wzór oświadczenia o niekaralności
oraz o toczących się postępowaniach przygotowawczych, sądowych i dyscyplinarnych
określa załącznik do niniejszych zasad.
35
13. W sytuacji podejmowania przez szkołę współpracy z organizatorem w zakresie
działalności związanej z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem,
świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub
realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi to na
organizatorze ciąży obowiązek zapewnienia bezpiecznej rekrutacji pracowników
(personelu) poprzez zastosowanie procedur określonych w ust.1 – 12.
14.Organizator zastosowanie bezpiecznej rekrutacji pracowników (personelu) poprzez
zastosowanie procedur określonych w ust.1 – 12 potwierdza stosownym pisemnym
oświadczeniem przedłożonym dyrektorowi Szkoły.
15. Za realizację obowiązków, o których mowa w ust. 1-14 odpowiada dyrektor, który
może upoważnić do tego innego pracownika.
36
Załącznik 1
do Zasad bezpiecznej rekrutacji personelu
Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Wzory oświadczeń składanych w związku z art. 21 ust 3 – 8 ustawy z dnia z dnia 13 maja 2016 r. o
przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich (t.j. Dz.U.
2024 poz. 560).
........................................................ .....................................................
(imię i nazwisko) (miejscowość, data)
.........................................................
(nazwisko rodowe)
.........................................................
(pesel )
.........................................................
(adres)
Oświadczenie 1
o posiadaniu obywatelstwa polskiego
Oświadczam, iż posiadam tylko obywatelstwo polskie.
37
........................................................
(czytelny podpis)
........................................................ .....................................................
(imię i nazwisko) (miejscowość, data)
.........................................................
(adres)
Oświadczenie 2
o posiadaniu obywatelstwa państwa innego niż Rzeczpospolita Polska
Oświadczam, iż posiadam*, nie posiadam *
obywatelstwo (obywatelstwa) innego państwa (innych państw) niż Rzeczpospolita
Polska takiego/ takich jak:
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
wskazać państwo(państwa) w przypadku posiadania **
........................................................
(czytelny podpis)
*niepotrzebne skreślić.
** w przypadku posiadania obywatelstwa (obywatelstwa) innego państwa (innych państw) niż Rzeczpospolita Polska wskazać te
państwa..
38
........................................................ .....................................................
(imię i nazwisko) (miejscowość, data)
.........................................................
(adres)
Oświadczenie 3
o zamieszkiwaniu w ciągu ostatnich 20 lat
w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska i państwo innego obywatelstwa
Oświadczam, iż w ciągu ostatnich 20 lat
nie zamieszkiwałem/-łam*, zamieszkiwałem/-łam*
w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska i państwo (państwa) posiadanego innego
obywatelstwa.
W przypadku zamieszkiwania wskazać poniżej państwo /państwa :
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
(wskazać państwo(państwa) **
Jestem świadomy/-ma odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.
........................
Czytelny (podpis)
* niepotrzebne skreślić
**w przypadku zamieszkiwania wskazać państwo / państwa
39
........................................................ .....................................................
(imię i nazwisko) (miejscowość, data)
.........................................................
(adres)
Oświadczenie 4
dotyczące braku prowadzenia rejestru karnego i wydawania informacji z rejestru
karnego w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska
Oświadczam, że w niżej wymienionym państwie (państwach) *:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
nie jest prowadzony rejestr karny / nie wydaje się informacji z rejestru karnego.
Jednocześnie oświadczam, że nie byłem/ am prawomocnie skazany/na w wyżej
wymienionym państwie (państwach) za czyny zabronione odpowiadające przestępstwom
określonym w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu
karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii oraz nie
wydano wobec mnie innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuściłam/em się
takich czynów zabronionych, oraz że nie nałożono na mnie obowiązku wynikającego z
orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy, stosowania się do zakazu
zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub
określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją,
wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem
duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich,
lub z opieką nad nimi.
Jestem świadomy/ma odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.
.................................................
(czytelny podpis)
*wskazać państwo/państwa
40
........................................................
.....................................................
( Organizator) (miejscowość, data)
........................................................ .
(imię i nazwisko)
.........................................................
(adres)
Oświadczenie 5
Oświadczam, iż niżej wymienione osoby (pracownicy):*
1) ……………………………………………………………..;
2) ………………………………………………………………;
3) ……………………………………………………………….
wyznaczone przez Organizatora w ramach współpracy ze Szkołą Podstawową w
Widliszkach w zakresie działalności związanej z :
1) wychowaniem, edukacją,**
2) wypoczynkiem,**
3) leczeniem,**
4) świadczeniem porad psychologicznych,**
5) rozwojem duchowym,**
6) uprawianiem sportu,**
7) realizacją innych zainteresowań przez małoletnich,**
8) opieką nad małoletnimi **
która będzie realizowana w formie zajęć***
:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..
zostały przez Organizatora zweryfikowane zgodnie przepisami rozdziału 3 ustawy z dnia
z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym
i ochronie małoletnich.
........................................................
(czytelny podpis)
 Wskazać osoby
** niepotrzebne skreślić.
*** opis (nazwa) zajęć
Załącznik nr 2
41
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
KARTA INTERWENCJI z dnia ……………………………
Imię i nazwisko małoletniego:
Przyczyna interwencji (forma
krzywdzenia opis sytuacji )
Osoba zgłaszająca interwencję
(imię i nazwisko)
Opis działań podjętych przez
personel
Data Działanie
Spotkania z rodzicami
opiekunami małoletniego
Data Działanie
Forma podjętej interwencji Zawiadomienie policji
Wniosek o wgląd w sytuację rodziny
Zawiadomienie o podejrzeniu
przestępstwa
Procedura Niebieskich Kart
Inny rodzaj interwencji. Wskazać
jaki?
Dane dotyczące interwencji
(nazwa organu, do którego
zgłoszono interwencję)
i data interwencji
Wyniki interwencji: działania
organów sprawiedliwości,
innych podmiotów,
działania, szkoły działania
rodziców
Data Działanie
……………………………………….. ……………………………………..
(Data sporządzenia Karty Interwencji) (Czytelny podpis osoby sporządzającej)
Załącznik nr 3
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
42
Wzór zawiadomienia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa
…………………….……………………..
(miejscowość, data)
Imię i nazwisko osoby
lub nazwa instytucji zgłaszającej
Adres, pieczęć instytucji
Do:
(dane jednostki Policji lub prokuratury)
ZAWIADOMIENIE
o popełnieniu przestępstwa wobec dziecka
Zawiadamiam o możliwości popełnienia przestępstwa przez (dane sprawcy, adres) wobec dziecka (dane dziecka,
adres, dane opiekuna, inne dane np. telefon do rodziców opiekunów).
Uzasadnienie
[należy tu zwięźle opisać stan faktyczny, źródło informacji o przestępstwie oraz zachowanie sprawcy, które zdaniem
zawiadamiającego nosi cechy przestępstwa i ewentualnie podać dowody na poparcie swoich twierdzeń]
…………………………………………………………
(podpis osoby zgłaszającej/osoby reprezentującej instytucję)
Załączniki:
(należy wymienić tutaj dokumenty, jeśli odnosiliśmy się do nich w uzasadnieniu)
Załącznik nr 4
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Wzór wniosku o wgląd w sytuację rodziny
(miejscowość), dnia ...............................
43
Sąd Rejonowy
w ..................................
Wydział Rodzinny i Nieletnich1
L.Dz…………………..
Wnioskodawca: Imię i nazwisko lub nazwa instytucji
reprezentowana przez: …………………………
adres do korespondencji: …………………………
Uczestnicy postępowania: ....................(imiona i nazwiska rodziców)
ul............................
.(adres zamieszkania)
rodzice małoletniego: ………………………
(imię i nazwisko dziecka, data urodzenia)
Wniosek o wgląd w sytuację dziecka
Niniejszym wnoszę o wgląd w sytuację małoletniego ………………… (imię i nazwisko dziecka, data urodzenia2) i wydanie
odpowiednich zarządzeń opiekuńczych.
Uzasadnienie
(W uzasadnieniu powinny zostać uwzględnione dane osobowe dziecka oraz dane dotyczące rodziców/opiekunów dziecka. Ponadto należy zawrzeć
informację na temat sytuacji w skutek, której np. popełniono przestępstwo wobec dziecka. W uzasadnieniu powinny się znaleźć także informacje dotyczące
osób, które były/są świadkami zdarzeń. W końcowej części wniosku należy uwzględnić oczekiwania Państwa względem Sądu np. podjęcie stosownych
działań mających na celu ograniczenie władzy rodzicielskiej, zastosowanie środka zapobiegawczego w formie wyznaczenia kuratora sądowego dla rodziny
itp.).
Przykładowe uzasadnienie
Opis sytuacji zagrożenia dobra dziecka……………………………………………………………………………………...
Mając powyższe fakty na uwadze można przypuszczać, ze dobro małoletniego (imię, nazwisko dziecka) jest zagrożone a
rodzice nie wykonują właściwie władzy rodzicielskiej. Dlatego wniosek o wgląd w sytuację rodzinną małoletniej i
ewentualne wsparcie rodziców jest uzasadniony.
Wszelką korespondencję w sprawie proszę przesyłać na adres korespondencyjny, z powołaniem się na numer i liczbę
dziennika pisma. (dotyczy wniosku wysyłanego przez instytucję)
…………………………………………
(podpis i pieczęć składającego wniosek)
 Wniosek należy złożyć do sądu właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka
1Wniosek należy złożyć do sądu właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka, nie zameldowania.
2Należy zawsze podać imię i nazwisko dziecka i adres jego pobytu. Tylko w takim wypadku sąd może skutecznie pomóc,
m.in. poprzez wysłanie do rodziny kuratora na wywiad.
44
 Należy zawsze podać imię i nazwisko dziecka i adres jego pobytu. Tylko w takim wypadku sąd może skutecznie
pomóc, m.in. poprzez wysłanie do rodziny kuratora na wywiad.
Załącznik nr 5
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Wzór rejestru interwencji;
REJESTR INTERWENCJI
Lp. Data
interwencji
Imię i nazwisko małoletniego wobec
którego podjęto interwencję
Imię i nazwisko osoby
podejmujące
interwencję
Karta Interwencji
z dnia ….
1.
2.
45
3.
4.
5.
Załącznik nr 6
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Wzór ankiety dla pracowników monitorującej poziom realizacji Standardów
MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW
Lp. Odpowiedz na poniższe pytania Tak Nie
1. Czy znasz standardy ochrony uczniów obowiązujące w naszej Szkole?
2. Czy znasz treść dokumentu „Standardy Ochrony Małoletnich”
w …………………………………………………………..?
46
3. Czy uważasz, że potrafisz rozpoznać syndromy krzywdzonego ucznia?
4. Czy wiesz w jaki sposób zareagować na symptomy krzywdzenia ucznia?
5. Czy zaobserwowałeś naruszenie zasad określonych w Standardach oraz
w pozostałych regulaminach i procedurach przez innego pracownika?
6.
Czy masz uwagi / sugestie / przemyślenia związane z funkcjonującymi
w Szkole „Standardami Ochrony Małoletnich”?
(Jeżeli tak, opisz je w tabeli poniżej)
7.
Czy jakieś działanie związane z przyjęciem Standardów jest odbierane
jako trudne lub niechętnie podchodzisz do jego realizacji z innych
powodów?
47
JEŚLI NA KTÓREŚ Z PYTAŃ W ANKIECIE MONITORING STANDARTÓW
ODPOWIEDZIAŁEŚ TAK
NAPISZ: Jakie zasady zostały naruszone?
NAPISZ: Jakie działania podjąłeś?
NAPISZ: Czy masz jakieś sugestie lub propozycję poprawy obowiązujących standardów?
Data sporządzenia ankiety…………………………………
48
Załącznik nr 7
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Wzór ankiety dla uczniów monitorującej poziom realizacji Standardów
MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA DLA UCZNIÓW
Lp. Odpowiedz na poniższe pytania Tak Nie
1. Czy znasz standardy ochrony uczniów obowiązujące w naszej Szkole?
2. Czy w sytuacji doświadczenia przemocy, krzywdy wiesz do kogo
możesz się zwrócić, aby uzyskać pomoc?
3. Czy znalazł się ktoś, kto pomógł Ci i udzielił pomocy?
4.
Czy byłaś świadkiem, gdy stosowano agresję/przemoc wobec kogoś
innego? (Jeżeli tak, opisz poniżej tabeli jak zareagowałeś/zareagowałaś?)
4. Czy w Twojej klasie istnieje problem przemocy lub agresji?
Data sporządzenia ankiety…………………………………
49
Załącznik nr 8
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Wzór oświadczenia pracownika o zapoznaniu się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich
.............................................. ..............................................
(Imię i nazwisko pracownika ) (miejscowość, data)
OŚWIADCZENIE PRACOWNIKA O ZAPOZNANIU SIĘ
Z OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI OCHRONY MAŁOLETNICH
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Oświadczam, że zapoznałem się ze Standardami Ochrony Małoletnich
obowiązujących w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
i zobowiązuję się do ich przestrzegania.
.................................................
(czytelny podpis)
50
Załącznik nr 9
do Standardów Ochrony Małoletnich
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Wzór oświadczenia rodzica/ opiekuna prawnego o zapoznaniu się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich.
.............................................. .............................................
(Imię i nazwisko rodzica/ opiekuna prawnego ) (miejscowość, data)
.............................................. .............................................
(Imię i nazwisko ucznia ) (klasa do której uczeń uczęszcza w danym roku szkolnym)
OŚWIADCZENIE RODZICA O ZAPOZNANIU SIĘ
Z OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI OCHRONY MAŁOLETNICH
w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
Oświadczam, że zapoznałem się ze Standardami Ochrony Małoletnich
obowiązujących w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Katowicach
i zobowiązuję się do ich przestrzegania.
.................................................
(czytelny podpis)
51